STWÓRZ PLAN DNIA – powrót do szkoły z nauki zdalnej do stacjonarnej już coraz bliżej. Podczas nauki we własnym domu, uczniowie naturalnie mogli zatracić granice i strukturę pomiędzy szkołą a domem. Czas chodzenia do szkoły wymuszał ustrukturyzowanie dnia, zaplanowanie kolejności działań przed wyjściem do szkoły i po jej przyjściu. Staraj się stopniowo uporządkować swoje działania, nadaj rytm dnia, po to aby było Wam łatwiej powrócić do cyklu działań sprzed nauki zdalnej. Taki plan ułatwi powrót do szkoły, zminimalizuje stres, zmotywuje do działania.

OKAŻ ZROZUMIENIE INNYM – czas powrotu do nauki stacjonarnej może być czynnikiem wyzwalającym dodatkowy lęk i stres wśród uczniów. Każdy z Was ma prawo inaczej reagować i wyrażać swoje samopoczucie. Każdy z Was może w tym trudnym i niecodziennym powrocie do szkoły wykazywać różne zachowania adaptacyjne. Oswojenie się z nową rzeczywistością wymaga czasu. Okazujcie sobie nawzajem wyrozumiałość i życzliwość –w końcu każdy z Was znalazł się w tej samej trudnej rzeczywistości.

AKCEPTACJA WŁASNYCH EMOCJI – obszar emocji to bardzo ważny aspekt, który nierzadko jest pomijany i niedostatecznie zaopiekowany przez rodziców, jak i samych uczniów. Pamiętajcie, że pandemia, izolacja od rówieśników, uciążliwość nauki zdalnej i braku kontaktów z najbliższymi to czas obarczony wieloma negatywnymi myślami i emocjami. To zupełnie naturalne, kiedy masz poczucie że jest Ci trudno, że czujesz obniżony nastrój. Przyjmij te nieprzyjemne emocje, zaakceptuj, pozwól im przejść. To istotne, bo często mamy pomysły, aby je zagłuszyć, ich nie zauważyć, a one w nas pozostają.

Rozmawiaj i mów, kiedy jest Ci trudno. Mówienie o emocjach jest budujące, pozwala na zacieśnienie więzi z ludźmi i jest szansą na poznawanie siebie, zrozumienie co dla mnie ważne. Niech wspiera Was myśl, ż radzicie sobie na tyle, ile możecie, na miarę własnych możliwości. J

DBAJ O SIEBIE – staraj się działać w zgodzie ze sobą oraz angażuj się w czynności, które sprawiają Ci radość i zadowolenie. Zatrzymaj się i zastanów:

1. Czego potrzebuje?

2. Co może mi pomóc?

Zastanów się czego pragniesz i jak mógłby wyglądać Twój dobry dzień. Odpoczynek i naładowanie energii jest niezbędne, aby móc optymalnie działać i zachować balans między obowiązkami. Rób sobie przerwy, podejmij aktywność fizyczną, otaczaj się życzliwymi ludźmi, regularnie rób co lubisz -a więc dbaj o swoje zdrowie psychiczne.

SZUKAJ POMOCY – czasami mamy taką myśl, przekonanie, że: tylko ja mam problem, wszyscy jakoś sobie radzą, może ze mną coś jest nie tak?! Pamiętaj, że automatyczne myśli to tylko myśli, nie fakty! Każdy z nas boryka się z większymi bądź mniejszymi trudnościami, a oznaką dojrzałości jest chęć sięgania po pomoc i próba rozwiązania problemów.

Wspierająca myśl: możesz być samodzielny/lna, ale nie samotny/na, czyli nie musisz radzić sobie sam z trudnościami. Masz prawo szukać wsparcia, gdy czujesz że tego Ci potrzeba – to forma troski o siebie, zadbania o własne potrzeby. Twórz wokół siebie własną grupę wsparcia.

Rozmowa - pomaga poukładać myśli, daje przestrzeń do zdystansowania się, pokazuje co dla nas istotne i wartościowe, a także pozwala spojrzeć na problem z innej perspektywy.  

Opracowała:

Ewelina Sokołowska – psycholog szkolny

Bożena Oleszko – pedagog szkolny

INTEGRACJA – uczniowie już niedługo powrócą do szkolnych ławek. Na pewno dla części z nich będzie to wyczekiwany moment, ale znajdą się i tacy uczniowie, którzy z wielkimi obawami i lękami przyjdą w mury szkoły. Izolacja od rówieśników, relacje wirtualne, obostrzenia, długotrwałe przebywanie w domu – to tylko nieliczne czynniki ryzyka, które mogą generować lęki i negatywne myśli związane z poradzeniem sobie w nowej rzeczywistości szkolnej. Uwrażliwiamy, aby mieć na względzie aktualne potrzeby uczniów, ich wątpliwości czy nawet brak motywacji do powrotu. Spójrzmy oczami uczniów  na sytuację szkolną.

Przede wszystkim zachęcamy do budowania relacji z uczniami, integracji grupy klasowej, bycia wyrozumiałym i wspierającym. Pamiętajmy, że nauka i rozwój nie odbywa się, jeśli potrzeby niższego rzędu są niezaspokojone (np. bezpieczeństwo).

PRZEWIDYWALNOŚĆ – zapowiedzi o powrocie uczniów do szkół z pewnością mogą wywołać u wielu uczniów reakcję stresową. Dodatkowo stres może generować niewiedza o tym, jak  będzie wyglądała nauka w systemie stacjonarnym. Na pewno odpowiednie przygotowanie i przewidywalność tego, co się będzie działo na terenie szkoły, jak będą wyglądały dalsze lekcje stacjonarne mogą niwelować zachowania lękowe. Zachęcamy już dziś informować uczniów o planowanym przebiegu lekcji stacjonarnych, strukturze nauczania, oczekiwanych założeniach. Lęk jest zawsze nieodłącznym elementem zmiany – jednak pozwólmy stopniowo oswoić go naszym uczniom.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI – kontakt nauczyciela z rodzicami jest potrzebny i pomocny w każdym czasie trwania nauki szkolnej. Dziś w sytuacji pandemicznej, długotrwałej nauki zdalnej jest wręcz niezbędny do rozmów i konsultacji o  ewentualnych niepokojących sygnałach w funkcjonowaniu uczniów. Szczególnie czujność, wrażliwość i troska powinny dominować w relacji nauczyciel – uczeń.

INDYWIDUALNE PODEJŚCIE – każdy z uczniów to człowiek o innej historii doświadczeń, sytuacji życiowej, innych celach i aspiracjach ,,przychodzi do szkoły z dwoma plecakami: w jednym ma zeszyty i książki, w drugim cały swój świat: samotność, rozwód rodziców, marzenie o sukcesie sportowym albo chorobę dziadka....” Pamiętajmy zawsze o tych bagażach. Spójrzmy na uczniów w sposób możliwie indywidualny. Często ludzie nie są w stanie przewidzieć jak zachowają się w danej sytuacji, gdy jej nie doświadczą. Tym bardziej starajmy się być wyczuleni na zmiany zachowań swoich podopiecznych, pytajmy o samopoczucie. Pod trudnym, nowym zachowaniem może skrywać się lęk, smutek, niepewność i wiele innych przytłaczających myśli i emocji. Wczesna reakcja może uchronić uczniów i pomóc im przy pojawieniu się większych trudności.

OTWARTOŚĆ – Nauczycielu, słuchaj i bądź otwarty na uczniów. W wielu sytuacjach potęgą jest sama obecność. Czasem wystarczy zakomunikować uczniom, że w razie gdybyście potrzebowali rozmowy i wsparcia to jestem i czekam. To ważny przekaz do dziecka, że w razie trudności na terenie szkoły jest osoba, która mnie wesprze, wysłucha. Pamiętajcie, że specjaliści szkolni – psycholog i pedagodzy szkolni również są zawsze do dyspozycji uczniów i z pewnością pomogą w rozwiązaniu trudności.

                                                        Ewelina Sokołowska – psycholog szkolny

Bożena Oleszko – pedagog szkolny

Od 4 maja 2021 r. (od wtorku) zajęcia w klasach I - III będą odbywały się stacjonarnie, zgodnie z tygodniowym planem zajęć.

Dyrektor szkoły

Mateusz Sadowski

Z okazji zbliżającej się rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 maja chętni uczniowie naszej szkoły wzięli udział w konkursie. Oto jego wyniki:

Miejsce I – Natalia Wierzba kl. VI c

Miejsce II – Julia Miłkowska kl. VI b

Miejsce III – Patrycja Koc kl. VI c, Anna Perkowska kl. VII a

Wyróżnienia:

Anastazja Janowicz kl. VI a,  Franciszek Grodzki kl. V a, Paulina Perkowska kl. V a, Kacper Rzepniewski kl. VI b, Aleksandra Jakubowska kl. VI c, Gabriela Muśko kl. VI c, Apolonia Truszkowska kl. VI c.

Konkurs przygotowały panie: Świetłana Sacharczuk, Agnieszka Jankowska i Marzena Rzepniewska.

Galeria

Dyrekcja szkoły i nauczyciele wzięli udział w uroczystościach miejskich. Pamięć o Konstytucji 3 maja i jej twórcach uczcili, składając kwiaty pod bielskimi pomnikami pamięci narodowej.

Szanowni Rodzice/Opiekunowie uczniów kl. I - III

W dniu 21 kwietnia 2021 r. Rada Ministrów podjęła decyzję o przedłużeniu o tydzień tj. do dnia 2 maja 2021 r. obostrzeń związanych z ograniczeniem funkcjonowania jednostek systemu oświaty. Wyjątek stanowią klasy I–III szkół podstawowych w 11 województwach: zachodniopomorskim, pomorskim, warmińsko-mazurskim, lubuskim, kujawsko-pomorskim, mazowieckim, podlaskim, świętokrzyskim, lubelskim, podkarpackim i małopolskim, dla których przewiduje się od dnia 26 kwietnia 2021 r. do dnia 2 maja 2021 r. naukę w systemie tzw. hybrydowym. System tzw. hybrydowy polega na prowadzeniu zajęć w taki sposób, że nie więcej niż 50% uczniów klas I–III szkoły podstawowej realizuje te zajęcia w szkole podstawowej oraz co najmniej 50% uczniów realizuje te zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Dyrektor szkoły podstawowej ustala harmonogram prowadzenia zajęć zgodnie z ww. podziałem, biorąc pod uwagę, w miarę możliwości, równomierne i naprzemienne realizowanie tych zajęć przez każdego ucznia. Jednocześnie nadal przewiduje się, że świetlice w szkołach podstawowych na obszarze ww. województw będą funkcjonowały dla dzieci rodziców uprawnionych do zapewnienia im opieki i nauki na terenie szkoły, na dotychczasowych zasadach. Ponadto, opieką świetlicową zostaną objęte również dzieci, które w danym dniu realizują zajęcia na terenie szkoły w związku  z nauczaniem w systemie tzw. hybrydowym, o ile rodzice zawnioskują o objęcie ich dzieci opieką.

W związku z powyższym Dyrektor Szkoły ustala następujący harmonogram  zajęć (plik poniżej)  w systemie hybrydowym dla uczniów kl. I – III  od dnia 26 kwietnia 2021 r. do 02 maja 2021 r. z obowiązującym wrześniowym planem  zajęć nauki stacjonarnej w roku szkolnym 2020/2021:

Harmonogram_zajec__hybrydowych.docx

W  2021 r. odbywa się  pod nowym hasłem "Przywróć naszą Ziemię". Choć o planetę powinniśmy troszczyć się przez cały rok, to właśnie w Światowy Dzień Ziemi mamy ku temu więcej okazji. Ziemia to wspólne dobro łączące pokolenia na całym świecie. Do akcji ekologicznych włączyli się uczniowie klas młodszych i starszych. Dzieci z kl. I b na zajęciach poznawały sposoby oszczędzania wody, prądu, zasady recyklingu  i segregowania śmieci. Wskazywały, co szkodzi przyrodzie, a co pomaga. Wykonały prace plastyczne na konkurs „Ekologicznie zakręceni” oraz  „Śmieciorka” z odpadów ekologicznych. Klasa II b zamieniła odpady w instrumenty muzyczne, a uczniowie klas starszych  napisali wiersze o tematyce ekologicznej. Uczniowie klas IV sprawdzili swoją wiedzę na temat segregacji śmieci i ochrony srodowiska w konkursie ekologicznym online na platformie  TEAMS.

Galeria

W dniu 29.04.2021 roku rozpocznie się bardzo długo oczekiwane wydarzenie – ogólnopolski konkurs matematyczny pod nazwą „TopMaths”!

Poniżej podajemy najważniejsze informacje dotyczące wydarzenia.

Zespół portalu Labofii.net

Ogólnopolski konkurs matematyczny – TopMaths

Ogólnopolski konkurs matematyczny „TopMaths” adresowany jest do wszystkich sympatyków matematyki, którzy chcą zmierzyć się z zadaniami odnoszącymi się do wspomnianej dziedziny naukowej. Jego odbiorcami będą uczniowie z terenu całej Polski, znajdujący się na każdym poziomie edukacji, jak również osoby dorosłe.

1. Konkurs „TopMaths” zostanie przeprowadzony online na portalu edukacyjnym labofii.net w dniu 29.04.2021 roku.

2. Udział w wydarzeniu jest bezpłatny i nie wymaga rejestracji w serwisie. Zostanie on przeprowadzony w następujących kategoriach wiekowych: klasy 1-3, 4-6, 7-8, szkoła średnia/dorośli.

3. Pytania, z jakimi przyjdzie zmierzyć się uczestnikom konkursu odpowiadają najnowszej podstawie programowej. Zostały one opracowane przez nauczycieli matematyki, dlatego też ich rozwiązywanie stanowić będzie doskonały trening dla uczniów klas VIII i maturalnych (przykładowo, w konkursie dla szkół średnich znajdą się zagadnienia odnoszące się do zakresu materiału występującego na maturze podstawowej, a także rozszerzonej).

4. Szczegółowe informacje na temat konkursu „TopMaths” znajdują się pod adresem: https://www.labofii.net/topmaths

„TopMaths” to wyjątkowa zabawa matematyczna, dająca możliwość rywalizacji z innymi. To także okazja, sprawdzenia swojej wiedzy z szerokiego zakresu związanego z „Królową Nauk”. Niniejszym serdecznie zapraszamy do wspólnej zabawy i wzięcia udziału w tym niepowtarzalnym wydarzeniu.

Rozstrzygnięcie Powiatowego Konkursu „Ekologicznie zakręceni” – etap szkolny

Uczniowie nagrodzeni:

1. Juliusz Małkiński kl. I „b”
2. Laura Ofman kl. III „c”
3. Aleksandra Korycińska kl. I „a”
4. Magdalena Chomicka kl. III „b”
5. Julia Kulesza kl. III „b”
6. Natalia Niemyńska kl. I „b”

Uczniowie wyróżnieni:

1. Igor Nowicki kl. I „b”
2. Wojciech Rzepniewski kl. III „b”

Rozstrzygnięcie Powiatowego Konkursu „Ekologicznie zakręceni” – etap powiatowy

Uczniowie nagrodzeni:

1. Blanka Topczewska kl. „b” SP nr 2 – I miejsce

2. Laura Ofman kl. III „c” SP nr 5 -  II miejsce

3. Michał Dmitruk III „b” SP w Augustowie – III miejsce

Uczniowie wyróżnieni:

1. Natalia Raszkiewicz III „b” SP w Augustowie

2. Jakub Bondaruk II „d” SP nr 3

3. Jan Orlikowski III „b” SP w Augustowie

4. Juliusz Małkiński kl. I „b” SP nr 5

5. Aleksandra Korycińska kl. I „a” SP nr 5

6. Magdalena Chomicka kl. III „b” SP nr 5

7. Julia Kulesza kl. III „b” SP nr 5

8. Natalia Niemyńska kl. I „b” SP nr 5

9. Hanna Trzyna kl. I „b” SP nr 2

Opiekunami prac uczniów były: p. Z. Wypychowska, p. R. Rzepniewska, p. E. Sawicka,

p. B. Szulc, p. A. Abramczuk, p. A. Krystosiuk, p. M. Wawrusiewicz, p. B. Majstrowicz,

p. M. Iwaniuk

O terminie uroczystego rozdania nagród uczniom naszej szkoły poinformują wychowawcy klas po powrocie do szkoły.

Wszystkim uczniom serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów artystycznych.

Nagrody w konkursie zostały ufundowane przez Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Białymstoku w ramach projektu Planeta Ziemia – nasz dom.

Sponsorowi - serdecznie dziękujemy!

Maria Duniec

Iwona Nowierska

Barbara Szulc

Marzena Rzepniewska

Alla Abramczuk

Emilia Gruszewska

Beata Niewińska

Galeria

Szanowni Państwo,

uprzejmie informujemy, że Ministerstwo Sprawiedliwości organizuje, skierowany do dzieci i młodzieży, konkurs na plakat. Zadanie konkursowe polega na stworzeniu plakatu promującego mediację i Międzynarodowy Dzień Mediacji.

Zwracamy się z uprzejmą prośbą o udostępnienie informacji  o konkursie https://www.gov.pl/web/sprawiedliwosc/konkurs-na-plakat-promujacy-miedzynarodowy-dzien-mediacji na Państwa stronie internetowej, w social mediach (Facebook, LinkedIn itp.) oraz rozpowszechnienie jej wśród nauczycieli i zachęcenie uczniów do udziału.

Każdy uczestnik otrzyma pamiątkowy dyplom, a dla zwycięzców przygotowaliśmy atrakcyjne nagrody, m.in. tablet, aparaty instax, słuchawki bezprzewodowe oraz zaproszenia na spotkanie w Ministerstwie Sprawiedliwości.

Na prace czekamy do 18 czerwca 2021 roku. Szczegóły w regulaminie.

Wydział do spraw Mediacji 
Departament Strategii i Funduszy Europejskich

Bielski Dom Kultury w Bielsku Podlaskim serdecznie zaprasza uczniów, kadrę pedagogiczną i administracyjną, wszystkich pozostałych pracowników szkoły, rodziców uczniów oraz wszystkich sympatyków królewskiej gry, jaką są szachy, do wzięcia udziału w II Otwartych Mistrzostwach Szachowych Bielska Podlaskiego, które odbędą się 28 maja br.

​​​​​​​Regulamin:

II_Otwarte_Mistrzostwa_Szachowe_Bielska_Podlaskiego.pdf

Szanowni Państwo, Centrum Rozwoju Lokalnego wspólnie z psycholog Beatą Liwowską przygotowało dla Państwa kolejny filmik w ramach naszego cyklu poradników edukacyjnych adresowanych do rodziców. Motywem przewodnim filmu jest rozwój dziecka.  

Serdecznie zapraszamy do obejrzenia filmu. Filmy przygotowaliśmy specjalnie dla Państwa. Dlatego też gorąco zachęcamy do zamieszczania filmu na stronie internetowej Państwa placówki i w mediach społecznościowych. 

Link do filmu: https://youtu.be/Eao2j4IoKPg Wszystkie filmy przygotowane w ramach cyklu "CRL uczy rodziców" dostępne są na stronie: wspierajmarzenia.pl

Z poważaniem, Janusz Bieńkowski Prezes Centrum Rozwoju Lokalnego

Kwestie omówione przez psycholog Beatę Liwowską

• Dostosowanie się do norm społecznych / warunków przedszkolnych / rówieśniczych
• Adaptacja dziecka do warunków
• Wchodzenie w grupę rówieśniczą
• Zajęcia w grupie rówieśniczej i ich wpływ na rozwój dziecka
• Odrzucenie dziecka przez rówieśników
• Samokontrola / Dziecko nabywa umiejętności potrzebnych do pracy
• Samodzielność / samoobsługa dziecka. Jak podejść do tego tematu? Kiedy jest na to czas?
• Działania / aktywności, które wpływają na prawidłowy rozwój dziecka
• Aktywność dziecka, hobby i zainteresowania. Dlaczego jest ważne i jak wpływa na rozwój?
• Ograniczenia dotyczące telewizji, komputera, smartphone’a. Wpływ urządzeń elektronicznych na rozwój dziecka
• Granice fizyczne i psychiczne dziecka, jak je szanować?
• Lęk dziecięcy – rodzaje i przyczyny powstawania zaburzeń lękowych i depresyjnych

Od 19.04.2021 r. do 25.04.2021 r. klasy I - VIII uczą się nadal w systemie zdalnym.

Nauczanie zdalne prowadzone będzie za pośrednictwem platformy TEAMS.

Lekcje w klasach I - III odbywać się będą zgodnie ze zmodyfikowanym rozkładem zajęć i trwać będą 30 minut (wychowawcy poinformują o ewentualnych zmianach w rozkładzie).

Lekcje w klasach IV - VIII odbywać się będą zgodnie z obowiazującym rozkładem zajęć.

Szkoła zapewnia opiekę w świetlicy szkolnej oraz zajęcia zdalne na terenie szkoły dla uczniów, których rodzice są bezpośrednio zaangażowani w walkę z pandemią COVID-19 – warunkiem jest wniosek rodziców.

Ponadto w szkole organizowane jest nauczanie zdalne lub stacjonarne na terenie szkoły ze względu na rodzaj niepełnosprawności ucznia – warunkiem jest wniosek rodziców.

W razie problemów z logowaniem do platformy TEAMS proszę o kontakt z wychowawcą. 

Dyrektor szkoły 

Mateusz Sadowski

Serdecznie zapraszamy Rodziców uczniów klas I - VIII na spotkania z wychowawcami klas, które odbędą się w dniach 14-16 kwietnia 2021 r.

Rodzice łączą się z wychowawcami za pośrednictwem platformy TEAMS na kontach dzieci.

Poniżej zamieszczamy link do harmonogramu spotkań:

HARMONOGRAM_SPOTKAN_Z_RODZICAMI_14-16.04.2021_r..docx

Dyrektor szkoły i wychowawcy

Przed nami wyjątkowy czas świąt Wielkiej Nocy. Z tej okazji życzę wszystkim Uczniom oraz ich Rodzicom, Nauczycielom, Pracownikom SP nr 5 zdrowych świąt. Być może tegoroczne święta nie będą takie same jak dawniej, ale życzę Państwu uśmiechów od bliskich i znajomych oraz wytrwałości w tym trudnym czasie. Życzę, aby - mimo wszystko - tegoroczna Wielkanoc 2021 r. przyniosła radość, pokój, wzajemną życzliwość oraz stała się źródłem wzmocnienia i siły duchowej.

                                                                 Dyrektor szkoły

Mateusz Sadowski

Wolontariusze z Klubu „W jedną stronę” nie zapominają o swoich „przyszywanych” dziadkach i babciach z Domu Pomocy Społecznej. Z okazji Świąt Wielkanocnych uczniowie razem z rodzicami przygotowali paczuszki dla naszych podopiecznych. Oprócz słodkości były też życzenia. Jedna z naszych wolontariuszek razem z mamą zawiozła prezenty do Czerewek. Miło jest nam patrzeć na uśmiech dziadków i babć. Bardzo za Wami tęsknimy.

    Galeria

Wszystkie  informacje zamieszczamy w pliku poniżej. Zapraszamy.

Nauczyciele świetlicy szkolnej

REGULAMIN-KONKURSU-EKOLOGICZNEGO.docx​​​​​​​

Wystarczyła chwila w niedzielne popołudnie, by uczniowie naszej ,,Piątki” udowodnili, że potrafią wspierać innych. Podjęli wyzwanie – założyli dwie kolorowe skarpetki i przesłali swoje fotki. Nasi uczniowie wiedzą, że ,,Inny – nie znaczy gorszy”. W ten sposób przyłączyliśmy się do akcji na rzecz solidarności z osobami z zespołem Downa. Dziękuję za tak liczny odzew. I pamiętajcie, że dobro wraca.

                                                                     Bożena Oleszko – pedagog szkolny

Galeria

W kategorii piosenka:

Mateusz Wasilewski klasa III „a”- nagroda, p. E. Sawicka

Iga Baranowska klasa II „a”– wyróżnienie, p. M Filim

W kategorii recytacja:

Wiktoria Romaniuk klasa III „a”- nagroda, p. E. Sawicka

Mateusz Olędzki klasa III „b”- nagroda, p. B. Szulc

Emilia Sobczak klasa II „b” – wyróżnienie, p. A. Krystosiuk

Malwina Zaleska klasa II „b”– wyróżnienie, p. A. Krystosiuk

Wszystkim młodym artystom z naszej szkoły – serdecznie gratulujemy! Informujemy, że nagrody można odbierać w budynku Bielskiego Domu Kultury od poniedziełku do piątku w godzinach od 8.00 do 16.00.

Nagrania dziecięcych występów można obejrzeć w szkolnej zakładce YuoTube. Zapraszamy!

         26 marca obchodzimy 78. rocznicę słynnej, bohaterskiej Akcji pod Arsenałem o kryptonimie „Meksyk II”. Ta historyczna operacja zbrojna Grup Szturmowych Szarych Szeregów miała miejsce wspomnianego już wcześniej 26 marca 1943 roku w pobliżu Arsenału u zbiegu ulic: Bielańskiej, Długiej i Nalewki w Warszawie. W jej wyniku uwolniono podharcmistrza Jana Bytnara „Rudego” oraz 20 innych więźniów przewożonych po przesłuchaniach z siedziby gestapo w alei J. Ch. Szucha 25 do więzienia na Pawiaku przy ul. Dzielnej 24/26.

Akcja została zaplanowana przez Tadeusza Zawadzkiego ps. „Zośka”. Jej dowódcą był Stanisław Broniewski ps. „Orsza”.

         Akcja pod Arsenałem została opisana w książce Aleksandra Kamińskiego „Kamienie na szaniec", która ukazała się po raz pierwszy w lipcu 1943.

         Akcja pod Arsenałem pozostanie na zawsze w naszej pamięci symbolem męstwa, heroizmu  i dozgonnego umiłowania ojczyzny. Uczestnicy tej zbrojnej inicjatywy są dla naszej społeczności niedoścignionym wzorem odwagi i poświęcenia.

Uwaga, ruszamy z akcją pomocy dla potrzebujących dzieci z Afryki. Pragniemy wesprzeć dzieci z Ugandy.

Będziemy zbierali takie rzeczy jak :

Przybory szkolne:

• kredki
• flamastry
• długopisy
• ołówki
• farby
• pędzelki do malowania
• temperówka
• gumka do ścierania
• nożyczki
• klej w sztyfcie
• blok rysunkowy biały i kolorowy
• blok techniczny
• plastelina

W szczególności zachęcamy do podarowania przyborów pomocy Montessori które bardzo rozwijają umysł dzieci, między innymi:

• zabawki i gry edukacyjne oraz sportowe
• puzzle
• kolorowanki dla dzieci
• globusy
• foremki
• mapy
• karty do zabawy
• maty edukacyjne
• szachy
• pluszaki , różne misie

Rzeczy mogą być używane, lecz w bardzo dobrym stanie. Przedmioty możemy zostawiać na portierni naszej szkoły. Zbiórka trwa do końca marca.

Gorąco zachęcamy do wspólnej pomocy!!!